11-12 juil. 2018 GRENOBLE (France)

Résumés des interventions > Cotte Philippe

Projet Maths4Sciences : objectifs, points durs et plan d'action
Philippe Cotte  1, 2@  , Aude Caussarieu  3, *@  , Sophie Casanova  4, *@  , Cécile Le Luyer  5, *@  
1 : CEA Paris Saclay  -  Site web
Commissariat à l'Energie Atomique et aux Energies Alternatives (CEA) - Saclay
91191 Gif-sur-Yvette cedex/92265 Fontenay-aux-Roses Cedex -  France
2 : Université Paris-Sud - Paris 11  (UP11)  -  Site web
Université Paris-Sud - Paris 11, Université Paris-Sud - Paris 11
Bâtiment 300 - 91405 Orsay cedex -  France
3 : IFÉ  (ENS de Lyon)  -  Site web
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
15 Parvis rené Descartes 69342 Lyon Cedex07 -  France
4 : INSA LYON  -  Site web
Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
20 Avenue Albert Einstein, -  France
5 : Institut Lumière Matière  (ILM)  -  Site web
CNRS : UMR5306, Université Claude Bernard - Lyon I (UCBL)
UMR5306 CNRS Université Claude Bernard Lyon 1 Domaine Scientifique de La Doua Bâtiment Kastler, 10 rue Ada Byron 69622 Villeurbanne CEDEX, Franc -  France
* : Auteur correspondant

Les difficultés en maths pour les sciences se retrouvent chez les étudiants de L1 dans de nombreuses formations : licence classique, formations sélectives, ... Pour répondre à ces besoins, plusieurs établissements proposent des ressources de remise à niveau sous forme d'exercices d'entraînement ou de QCM.

Le projet Maths for Sciences "M4S" réunit des enseignants du secondaire et du supérieur, de mathématiques, de physique et de chimie. Il a pour objectif de mutualiser les banques de questions déjà existantes (INSA, Orsay...) tout en proposant de les diversifier et de les mettre à disposition des étudiants pour un travail en ligne et en autonomie indépendamment de leur établissement d'origine.

Nous présenterons dans un premier temps le projet, ainsi que les difficultés rencontrées lors de la mise en commun et du classement des ressources. Nous détaillerons dans un deuxième temps la stratégie adoptée pour construire un référentiel commun et pour classer les questions par type de complexité, par niveau de difficulté et selon le contexte d'utilisation: Maths4Maths, Maths4Physique, Maths4Chimie, etc....

Projet à l'initiative de Aude Caussarieu, agrégée préparatrice à l'ENS de Lyon, a débuté en Janvier 2018


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