L'enseignement de a physique à l'université est parfois considéré comme trop théorique et déconnecté du monde réel. Un comble pour une discipline dont le but est justement d'expliquer le monde. Un autre point qu'il me semblait faire défaut dans la formation universitaire était la faible formation à s'exprimer à l'oral sur un sujet scientifique.
Partant de ces constants, je chercher à répondre à ces deux problématique par la création d'une UE en L3.
Dans cet exposé, je vais donc expliquer le contenu de cette UE sur la physique dans les objets quotidiens ainsi que l'organisation et les modalités de contrôle des connaissances mises en place.
J'évoquerai également le retour des étudiants par rapport à cette UE et son évolution sur la dernière décénie.
Type d'institution : Université. L3 physique. 24 étudiants / an * 12 ans
Objectifs : Connection des connaissances de physique acquises en L1/L2/L3 avec le monde quotidien. Développement des qualités d'expression oral des étudiants. Développement de leur esprit d'analyse et de réflexion physique.
| Type : | : | Oral 10 min |
| Thématiques | : | Confronter savoirs théoriques et monde réel |
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